Behaviorismo, do inglês comportamento, estudo disseminado pelo psicólogo John B. Watson em um artigo no ano de 1913, fundador do behaviorismo metodológico cuja o objetivo é produzir um objeto de estudo para que este se consolidasse verdadeiramente como ciência e se desvinculasse da filosofia. Pautou seus conhecimentos no campo do comportamento e a relação que este se mantém com o meio. Para que este estudo receber credibilidade, necessário foi que se estabelecesse as unidades básicas behavioristas uma vez que o meio social é muito amplo, instituiu-se então o estímulo e a resposta.
Dentro destas unidades temos alguns outros campos de estudo, como por exemplo o condicionamento respondente, que seria o comportamento involuntário e inclui as respostas que são produzidas por modificações especiais de estímulo do ambiente. Podemos citar também o condicionamento operante que inclui os movimentos de um organismo que tem efeito no mundo ao redor, e este opera sobre o mundo bem como as ideias de reforço positivo e reforço negativo que são os dois campo de nosso interesse.
O reforço positivo, quando apresentado, busca fortalecer o comportamento que o precede e o reforço negativo é aquele que reforça a resposta que o move, ou seja o primeiro oferece alguma coisa ao organismo e o segundo permite a retirada de algo indesejável. Como comprovação, temos o experimento chamado caixa de Skinner, ou centro de condicionamento operante, através do qual chaves ou barras são pressionadas pela cobaia através de manipulação com o intuito de se conseguir água e comida, a grade pode ser eletrificada para que o estímulo negativo condicione este a modificar algum comportamento que se deseja extinguir. Assim mantendo curso de todos os condicionamentos comportamentais do animal utilizando-se de alavancas psicológicas estimuladas por meio de reforços. Buscamos com isso uma forma de conectar este campo da psicologia com na obra de Manuel Antônio de Almeida para que se possa verificar se os estímulos de Watson são válidos se comparados ao personagem Leonardinho.
A construção do saber psicológico das personagens em memórias de um sargento de milícias se dá de forma linear. Gostaríamos de focar-nos no protagonista da história, Leonardinho filho de Leonardo Pataca, foi concebido em meio as luxúrias do pai em um navio no Rio de janeiro no período em que o rei de Portugal foge para o Brasil.
Leonardo, título que receberá apenas no final do enredo, é um jovem rejeitado pelo pai e pela mãe, cuidado pelo padrinho que muito amigo de seu pai e carregando um forte apreço pelo menino decide responsabilizar-se até que seu pai endireite-se na vida. Leonardo é tido na história como um menino travesso e sempre a procura de novas aventuras, envolve-se com grupos sociais que para a época não eram muito bem vistos e transforma-se em um aproveitador, um acomodado natural, o chamado malandro neste contexto, que utiliza-se de artimanhas para conseguir vantagem nas diversas situações de sua vida, utiliza-se da esperteza para não trabalhar e até chega a morar de favor sem importar-se com o incômodo que causara. Use de sua lábia para convencer as pessoas e ,assim como narrado pelo próprio autor, herdou de seu pai atributos específicos com o gosto por pretendentes, um mulherengo nato.
Leonardo é uma personagem atípica sendo uma espécie de anti herói na trama, seu jeito desmazelado e de forte personalidade parece estar com ele desde seu nascimento mas não é assim que ocorre. Se analisarmos com um pouco mais de critério poderemos perceber que em se tratando de Socioconstrutivismo, a abordagem psicológica contemporânea explica o funcionamento da mente humana e suas situações culturais, rejeita a ideia que a construção do conhecimento se dê por meio do indivíduo mas por meio de uma construção social que é resultante da interação entre os indivíduos, ou seja, Leonardo é fruto do meio social em que vive reproduzindo seus conceitos e crenças à medida em que entra em contato com a sociedade. Baseando se nisto percebemos no trecho:
“ O compadre que no meio de tudo tinha sempre pintado a história do menino com cores muito favoráveis, não cessando de gaba a sua mansidão, boa índole, e dourando sempre as suas diabruras com o título de inocências, ingenuidades ou coisas de crianças”. (p.167).
O padrinho é uma matriz influenciadora e representativa para o menino, quando Leonardinho apronta suas travessuras o compadre o apoia rindo de tais peripécias. No sentido geral, quando se ri do ocorrido gera-se um estímulo inconsciente do ponto de vista do interlocutor, todavia o receptor recebe-o como aprovação instantânea, esta tese recai exatamente entre conceitos de Skinner que explica o significado de reforço positivo:
“Consequência (feedback) de um comportamento que tem consequências agradáveis para o indivíduo, pelo que funciona como mecanismo para manter e fortalecer a resposta.
Exemplo: O elogio do tutor ao bom desempenho do formando que executou corretamente uma tarefa, em virtude da atenção que prestou, terá como consequência o fortalecimento da atenção e do interesse do formando no período de FCT.”
Essa tese, de acordo com a Maria teixeira em seu livro psicologias: Uma Introdução ao Estudo de Psicologia, é pautada no Behaviorismo, mais precisamente em um de seus conceitos dentro da análise experimental do comportamento existem as ideias de esforço positivo e negativo. O Behaviorismo é um conceito ligado a área de psicologia, behavior em inglês é o termo para comportamento, termo esse inaugurado por John B. Watson, em um artigo de 1913. Keller, outro estudioso do tema, afirma que apenas quando se começa a relacionar os aspectos do comportamento com o meio é que há possibilidade de existir uma psicologia científica. Essa ciência baseia-se em dois pilares, o estímulo e a resposta:
“O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem pelo qual passa desde a infância, ou seja, como produto das associações estabelecida durante sua vida entre estímulos (do meio) e respostas (manifestações comportamentais).”
Talvez se o compadre alterasse seu comportamento e lhe aplicasse alguma punição o menino não se sentiria encorajado a continuar com suas travessuras. O amor do compadre é cego pelo menino nunca desistindo de seu afilhado, sempre o apoiando em tudo o que o fizer, e mudando a personagem de forma drástica no decorrer do livro.
